ترس از مدرسه بچه ها را جدی بگیرید - یادداشت سریع

به گزارش گروه رسانه های خبرنگاران، کمال پرهون روانشناس و مشاور درباره اختلال هراس از مدرسه اظهار کرد: اغلب شروع سال تحصیلی برای بیشتر بچه ها، رویدادی هیجان انگیز و لذت بخش است و نشانه آشکاری از رشد و نمو آن ها محسوب می گردد .

او اضافه نمود: بسیاری از بچه ها، رفتن به مدرسه را دوست ندارند و برای تعداد کمی از آن ها مدرسه آن قدر ترسناک و اضطراب زاست که برای رفتن سر کلاس درس از خود رغبتی نشان نمی دهند .

این روانشناس گفت: این بچه ها اغلب به دلیل نگرانی از رفتن به مدرسه، مریض می شوند و یا خود را به بیماری می زنند و به خاطر شکایت های جسمانی جزئی در منزل می مانند .

پرهون توضیح داد: آن هایی که صبح برای رفتن به مدرسه مقاومت می نمایند، اما در نهایت در کلاس حاضر می شوند؛ آن هایی که به مدرسه می روند، اما به دلایلی مدرسه را ترک می نمایند؛ بچه های که با ترس شدید در مدرسه حضور می یابند و این امر باعث بهانه گیری بعدی برای عدم حضور آن ها در مدرسه می گردد و نیز بچه های که تمام روز به جای رفتن به مدرسه غیبت می نمایند، همگی دچار هراس از مدرسه هستند .

او با بیان اینکه مدرسه هراسی و خودداری از رفتن به مدرسه در میان دختران و پسران به یک اندازه رایج است، اضافه نمود: هراس از مدرسه بین سنین 5 ، 6 ، 10 و 11 سالگی ظاهر می گردد. ترس های مفرط و غیرمعمول از مدرسه اغلب برای نخستین بار در دوره پیش دبستانی، مهدکودک و یا کلاس اول نمایان می گردد و در کلاس دوم به اوج خود می رسد. با این وجود، هراس و امتناع از رفتن به مدرسه در هر سنی می تواند رخ دهد و در سنین بعدی به طور ناگهانی آشکار گردد .

این روانشناس افزود: هراس از مدرسه جزء ترس های رایج دوران کودکی است و پیامد های تحصیلی و اجتماعی جدی برای کودک به همراه دارد و می تواند بیش از اندازه ناتوان نماینده باشد .

پرهون درباره عواملی که باعث ایجاد اختلال در فرد می گردد، اعلام کرد: کیفیت تعامل مادر-کودک، سبک والدینی پذیرنده با ابعاد بیش حمایت گری والدین، آشفتگی در فضای عاطفی خانواده، خجالتی بودن و ترس از ارزیابی در جمع، اضطراب جدایی، ترس از تجربه شکست، اعتمادبه نفس ضعیف، تک فرزند بودن، عوامل و قوانین مدرسه، رابطه معلم- دانش آموز، مسائل خلقی و اضطراب در بچه ها می تواند از دلایل مدرسه هراسی باشد .

او با اشاره به اینکه والدین باید اصرار قاطعانه بر رفتن و بازگشت کودک به مدرسه داشته باشند، اضافه نمود: هرچه زمان بگذرد، ترس های دیگر نیز بر مدرسه هراسی اضافه نموده می گردد و ممکن است از راه تقویت در خانه و تشدید هراس از مدرسه به علت جاماندن از هم کلاسی ها مشکل شدیدتر گردد .

این روانشناس ادامه داد: تقویت نماینده های منفی از جمله اجتناب از محیط آزار دهنده و تنش زا مدرسه و فرار از جمع آزار دهنده که کودک فکر می نماید در آنجا مورد قضاوت قرار می گیرد و تقویت نماینده های مثبت از جمله انجام بازی مورد علاقه، خواب و برنامه تلویزیونی مورد علاقه در مدرسه هراسی بچه ها دخیل هستند .

پرهون اضافه نمود: هماهنگی والدین با کارکنان مدرسه، ارجاع سریع برای درمان، عدم تأکید بر شکایت های جسمانی، حضور الزامی در مدرسه و اجازه به مادر برای حضور در حیات مدرسه به منظور منتظر ماندن برای کودک از جمله اقدامات مثبتی است که بر کاهش ترس بچه ها از مدرسه تأثیرگذار است و در مقابل تنبیه بچه ها، می تواند مسائل آن ها را تشدید کند، از این رو به والدین و معلمان توصیه می گردد که از تنبیه بپرهیزند .

پرهون افزود: قبل از شروع رسمی مدارس، والدین می توانند فرزندان خود را با محیط و فضای مدرسه آشنا نمایند، استفاده از قصه و بازی هایی که فضای مدرسه را شاد، بازی گونه و آموزشی جلوه دهد، برای این بچه ها مؤثر است .

این روانشناس اظهار داشت: جدا کردن کودک از منبع دلبستگی خود باید گام به گام و با استفاده از حساسیت زدایی منظم شکل گیرد. در روز نخست شروع مدرسه باید مادر با کودک در محل حضور داشته باشد، روز دوم خاله یا مادربزرگ یا هرکسی که کودک در کنار آن ها احساس آرامش دارد، روز سوم پدر و غیره همراه کودک باشند تا منبع دلبستگی از شخص اول به شخص سوم انتقال یابد و کم کم کودک به جدایی از آن ها عادت کند .

منبع:باشگاه خبرنگاران

،